科学教育公众号发刊词

——致关注科学与科学教育的朋友

　　科学是人类文化中最具生命力、最有价值的一部分。从两千五百多年前地中海边的思想云雾和远古先民的技艺微尘形成雨滴开始，逐渐出现涓涓细流，到了20世纪初叶已形成涛涛的科学的江河。由于科学追求事实与真理，因而能不断更新自我，因而会不断成长，将与人类并存下去。科学通过文化、技术和工程彻底改变了人类及人类的生活环境，并正在塑造人类的未来。

　　在当今世界上，科学教育对于任何个体、社会和国家具有无可争辩的巨大的积极作用。

　　科学教育的目的在于让受教育者理解科学知识和科学思想，以便训练他们养成科学思维的习惯，一定程度上学会科学研究的方法。因为没有对科学知识的深刻理解，即使应用也只能停留在模仿上而不可能推出创新的应用；没有探究科学知识产生的过程就不能很好地理解科学知识、科学思想和方法；没有练习探究科学知识的体验就不会研究新的科学问题，发展新的科学知识。科学教育是要通过学生自己“做科学”——即从探究式科学教与学中发现和理解科学知识、学习和理解科学思想和方法，养成科学思维习惯和能力。

　　要教授科学，教师不仅仅需要深刻地理解相应具体的科学知识和理论，还需要对科学有一个整体的认识，即教师还需要知道自己教授的学科具有什么样的性质和特征；没有科学研究的直接或间接经验就很难深刻地理解科学。要进行探究式科学教学，教师必须具有科学探究的经验、科学思维习惯和能力以及探究式科学教授能力，这样才能在科学教育中启发、引导和指导学生进行探究式科学学习。

　　为此，我们创办《科学教育》公众号，以便提供一个共同学习和理解科学理论、科学思想和方法、数学及其在科学中的应用、科学史和科学哲学的平台。我们希望通过这个平台能够更好地与科学课教师交流探究式科学教学思想和方法，探讨科学课教学评价原则和方法；与广大科学爱好者及对提高自身科学素养有兴趣的人们共同学习，对科学教育健康发展及科学文化传播尽绵薄之力。

　　本公众号的文章来自原创和转载相关公众号的优秀文章。

　　欢迎大家投稿和推荐优秀文章。

乐洲（古志鸣）、士戎（王向东）、子复（王永丹）

2025年11月10日